Article A
Personne ne peut le faire, seuls les plus forts et les plus intelligents répondront !
1. Écrivez des phrases à partir des phrases. + n. (mot principal). Il n'est pas nécessaire de mettre une virgule entre les mots d'une phrase, même si c'est dans une phrase entre ces mots. Exemple de mise en œuvre : La pluie, qui avait bruiné toute la journée, s'est arrêtée, les nuages se sont progressivement dissipés - la pluie bruinait a) Les arbres, épuisés par les pluies et les vents, se prélassent au soleil. (F.Abramov). b) Les ruines, à peine visibles à la lueur des étoiles, nous ont accueillis en silence. (I. Efremov) c) Cependant, l'obscurité imminente n'a pas arrêté les voitures. (A. Kazantsev) d) Le jardin devant la maison brûlait et fumait, tout inondé par le feu de l'aube et le déluge de pluie (I. Tourgueniev). 2. Formez des participes réels du présent, choisissez des noms appropriés pour chacun d'eux (blizzard, roseau, plante, bâtiment). a) hésiter b) (ne pas) arrêter ; c) se développer ; d) construire. 3. Remplacez les verbes par de vrais participes présents, marquez ˟ comme mot principal. Il est difficile de respirer, de patauger dans l'eau, de combattre la tempête, de se battre courageusement, de s'agiter au poêle, d'entendre de loin, de se préparer à l'épreuve, de couper du bois. 4. Insérez les participes nécessaires dans les phrases et mettez-les en accord avec les noms. a) Le club de théâtre de l'école, ... un artiste du théâtre de la ville, prépare une nouvelle production. - L'artiste, ... un club de théâtre scolaire, explique soigneusement le rôle de chaque participant à la représentation (mener, diriger). b) Les jeunes naturalistes, ... beaucoup de travail sur l'agrandissement du jardin de l'école, ont écrit sur leur expérience dans le journal mural de l'école. - Beaucoup de travail, ... par de jeunes naturalistes, a été décrit en détail dans le journal mural de l'école (fait, fait). c) La fille, ... un nouveau livre, a raconté à ses amis son impression de ce livre. - Le nouveau livre, ... d'une fille, a été écrit de manière brillante et fascinante (lu, lu). d) Un nouvel appareil, ... par un ingénieur, est d'une grande valeur. - Ingénieur, ... un nouvel appareil, a reçu un prix (inventé, inventé). 5. Faites des phrases avec les unités phraséologiques suivantes : cercle vicieux ; le chemin est semé de roses ; les navires sont incendiés. écrit sur le front; l'esprit est incompréhensible.
Réponses:
Sergueï
Wow, comment tout a commencé...
bonjour question vente
